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班主任提醒:先抓習慣,再談成績!老師家長必讀!
 ¦   虞城縣實驗中學  346  2019-05-10 17:33:09
要談成績,先抓習慣!只有養成了良好的習慣,學習成績才能穩步提升,看看下面這些好習慣你家孩子有沒有!

欣賞老師的習慣

親其師,信其道。學生要尊重老師,適應老師,并學會欣賞自己的老師。從現在適應老師,長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。

自學預習的習慣

自學是獲取知識的重要途徑,預習是培養自學能力、提高聽課效率的重要方法。學生提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點、重點,發現疑難問題,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。

專心聽課的習慣

學生在課堂上要專心聽老師講課,聽同學發言,邊聽邊思考,抓住重點、攻克難點。就算預習過也要認真聽,要把教師的思路、同學的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。同時要盡量多理解記憶一些東西。

觀察思考的習慣

“觀”是看,“察”是想,看了不想,不是真正的觀察,對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合,不但要善于提出問題,還要積極思考學習中碰到的問題,以及教師和同學提出的問題,通過總結得出事物的一般規律和特征。

善于提問的習慣

要積極鼓勵學生質疑問題,帶著知識疑點問老師,問同學,問家長。學習就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學習的表現,能提出問題的學生是學習能力最強的學生,是具有創新精神的學生。

切磋琢磨的習慣

“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點,彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取精華,經過反復加工,釀造知識。

獨立作業的習慣

做作業,不是為了交教師的差,或應付家長,而是為了鞏固所學的知識。有的學生做作業,會做的馬馬虎虎,不會的一筆不動;簡單的會而不對,復雜的對而不全,這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。

仔細審題的習慣

要求學生仔細閱讀材料內容,學會抓字眼,抓關鍵詞,正確理解提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容,準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時培養從作業和考試中發現自己錯誤,及時糾正的能力。

 

練后反思的習慣

從五個層次反思:一是怎樣做出來的?(解題方法);二是為什么這樣做?(解題原理);三是為什么想到這種方法?(解題思路);四是有無其它方法?(解題途徑);五是哪種方法更好?(求異思維);六是能否變通一下而變成另一習題?(思維發散)。

 

復習歸納的習慣

復習就是消化知識,加深理解和記憶,達到舉一反三。它是有規律的,必須有計劃的不間斷地復習每學習一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網,使學到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來才能聯想暢通,思維活躍。

整理錯題的習慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經??纯?,看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。

客觀評價的習慣

學生應養成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分數的好習慣。只有學生客觀地評價自己、評價他人,才能評出自信,評出不足,從而達到正視自我,不斷反思,追求進步的目的。

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